はじめに

特別支援学校では、毎日連絡帳を書きますよね？

「連絡帳って何を書くの？」

「この表現使っても大丈夫？」

「どこまで伝えるべき？伝えなさすぎ？」

そんな連絡帳あるあるに悩んでいませんか？

特に、若手の先生にとっては、初めてのことばかり…

「正しい書き方とは？」

「保護者に学校側の意図が伝わっているか？」

「不快ではないか？」

など、不安になりやすいものです。

でも！！

この連絡帳は、ただの情報交換のツールではなく、

保護者と先生をつなぐ信頼の橋　です。

日々の連絡帳のやりとりで、信頼関係がグッと変わります。

今回は信頼関係が深まる連絡帳の書き方のコツ3選をご紹介します。

連絡帳が信頼づくりにつながるワケ

そもそも、連絡帳の役割とは何でしょうか？

• 子どもの学校での様子を保護者に届ける　また　家庭の様子を学校に届ける
• 支援の状況を共有する
• 保護者の想いを受け取る窓口になる

このようなことを思い浮かべるのではないでしょうか。

特別支援教育では、保護者と教員の距離が近いことが特徴です。

距離が近いからこそ、家庭と学校が

一緒に子どもを支えていく強いパートナー

となることが特に重要です。

その始まりが、毎日の連絡帳となっているのです。

だからこそ、「伝える」だけでなく「伝わる」書き方が大切なんです。

「わかる！」　気持ちを伝える

こんな時はどう書けばいいの？なんて経験ないですか？

• 今日ちょっとトラブルがあったけど、どう伝える？
• 「良いところ」を毎日書くのが難しい…
• 保護者からの返信にプレッシャーを感じるときも…

スムーズに書けるときもあれば、じっくり悩みながら書くこともある…

実際に、私も書き方に悩みながら連絡帳と向き合い続けていました。

「トラブルがあったけどストレートに書いていいのかな？」

「こんなこと書いたらクレーム来るかな」

「この表現でわかってくれるかな」

でも、ある保護者から

「連絡帳で自分の子どもが頑張っている様子がわかり安心します」

「トラブルがあっても、解決まで導いてくれて感謝します」

「先生からの言葉で、安心して学校に送ることができます」

と言ってもらえた時に、連絡帳はただの情報提供のツールではなく

心を届けるツールなのでは？と、気づきました。

完璧じゃなくていい。でも、保護者に対しては誠実でいたい。

この思いをもって、連絡帳を書くことが信頼につながる近道なのです。

信頼が深まる連絡帳のコツ3選

① できたことを中心に書く

△「今日は課題に集中できませんでした」
◎「今日は少し座っている時間が短かったですが、声かけに応じて、一緒に課題に取り組むことができました。」

➔「できなかったこと」ではなく「できたこと」にフォーカスすると、読み手の気持ちも前向きに！

② エピソードを交えて様子を伝える

△「給食を完食しました」
◎「大好きなからあげを見ると、にこにこ笑顔になり、苦手な野菜も一口頑張ることができました。」

➔ 子どもの表情や雰囲気が伝わると、保護者は安心できます。

③ 気持ちを添えたひと言で安心と信頼UP

• 「おうちでもこんな様子ありますか？」
• 「明日も笑顔で会えるのを楽しみにしています！」
• 「ご家庭でもお気づきの点があれば教えてください」

➔ 一方通行でなく、対話になる書き方を意識する。

今日から使える！書き方のひと工夫

連絡帳ひと言テンプレ

• 「今日のベストスマイル：〇〇さんのこんな場面でした！」
• 「少し疲れた様子もありましたが、給食は完食できました」
• 「今週もがんばっていましたね。おうちでぜひほめてあげてください☺️」

書くのがつらいに日には…

• 「今日も元気に過ごしました。明日も元気に登校してくれるのを待っています。」
• 「静かな一日でした。穏やかに過ごせたことも〇〇さんの成長ですね。」

➔無理に盛る必要はありません。その日の正直な様子を、やさしく届ければOK！

おわりに

連絡帳は、正しく書くことよりも、心が伝わることが大切です。

「教員と保護者がつながっている」

という安心感が、子どもたちにとっても大きな支えになります。

たとえ、どんなに短い文章でも、

「先生はちゃんと見てくれているんだ」

「親だけで悩まなくていい」

「子どものことを考えてくれる人がちゃんといる」

そう思ってもらえることが、何よりの信頼づくりです。

今後も、特別支援学校の授業づくり・支援の工夫について発信していきます。

質問や感想など、コメント大歓迎です♬