発達障害

はじめに学校教育の現場では、どうしても「平均」「基準」「普通」が重視されがちではないですか？でも！特別支援教育の現場では、その子らしさを尊重しながら支援していくことが何よりも大切にされています。今回は、特別支援教育の魅力である『その子らしさ...

はじめに教室での何気ない場面では、元気いっぱいに見える子…しかし、ある場面になると声が出なくなる子どもがいます。それが「場面緘黙（ばめんかんもく）」です。　　「あれ？話せないの？」「もしかして、話したくないの？」と戸惑うこともあるかもしれま...

はじめに「教材づくり、もっとラクに楽しくできないかな？」「見やすくてかわいいプリントを作りたい！」「もっと楽しい雰囲気の通信にならないかな」そんなふうに思ったことはありませんか？特別支援学校では、子どもひとりひとりに合わせた教材が必要なこと...

はじめに運動会遠足発表会修学旅行多くの子にとっては楽しみな学校行事です。でも一方で、「学校行事が苦手」という子も少なくありません。　「いつもと違う雰囲気が不安になる」「人前に出るのが苦手」「大きな音や人ごみにのまれてしまう」　そうした子ども...

はじめに個別面談の時期…なんかソワソワしませんか？　「緊張する…何を話せばいいのかわからない」「答えられない質問がきたら、どうしよう」「保護者との会話、うまくかみ合わなかった…」そんなふうに個別面談を苦手に感じている先生も多いのではないでし...

はじめに特別支援学校では、毎日連絡帳を書きますよね？　「連絡帳って何を書くの？」「この表現使っても大丈夫？」「どこまで伝えるべき？伝えなさすぎ？」そんな連絡帳あるあるに悩んでいませんか？　特に、若手の先生にとっては、初めてのことばかり…「正...

はじめに突然泣き出す大きな声で叫ぶものを投げる教室からの突然の飛び出し…　特別支援学校の現場では、子どもがパニック状態になる場面に遭遇することが多々あります。そんなとき　どんな声かけが必要かどう対応すべきか　戸惑う先生も多いのではないでしょ...

はじめに「調理実習やりたいけど、危なくない？」「火や包丁を使うのはちょっと心配…」「衛生面も気をつけなきゃ！」特別支援学校の現場では、そんな声を聞くことは少なくありません。「食」は子どもたちの興味関心が高いものです。自分で作って食べるからこ...

はじめに「発達・知能検査って、何のためにやるの？」「結果を見ても正直ピンとこない…」「結果をどう支援に活かせばいいのか、よくわからない…」そんなふうに感じたこと、ありませんか？私なんて、初めは発達・知能検査の種類さえも知りませんでした。しか...