「SNSでトラブルになってしまった…」
「学校の情報が流れているかもしれない…」
「投稿内容が原因で保護者から連絡が…」
現代社会で、生活に欠かせない存在になっているSNS。
特別支援学校の生徒もSNS利用率が年々高くなっています。
そうなると、トラブルの増加がつきもの…。
家庭にお願いする問題？
学校で取り組むべき？
SNSとの付き合い方について、どう関わるべきか悩む先生は多いのではないでしょうか？
今回は、
SNSをめぐる生徒指導の基本的な考え方
現場でできる予防・対応の工夫
を、お伝えします！
なぜ今、SNS指導が必要なの？
特別支援学校に通う生徒の中には、スマホを持ち、SNSを使っている子も増えてきました。
ただし、以下のようなトラブルも報告されています。
- 悪気なく顔写真や名前を投稿してしまう
- 他人の写真を勝手にアップする
- 見知らぬ人とつながってしまう
- 投稿した内容が炎上してしまう
などです。
一見、どこにでもある投稿でも、正しい知識や使用方法を知らないと、
思わぬ誤解や、心の傷、犯罪に巻き込まれるなどのケースにつながる恐れがあります。
SNSは、正しく使えばコミュニケーションの幅を広げるなど、便利で前向きなツールです。
だからこそ今、SNSの正しい使い方を日常の中で教えることが求められています。
SNSトラブルにはどんなものがある？
SNSを使う中で起こりやすいトラブルを知っておくことは、生徒指導の第一歩です。
代表的なトラブル例
| 種類 | 内容 |
|---|---|
| 個人情報の流出 | 本名・住所・学校名などを投稿してしまう |
| 著作権・肖像権の侵害 | 他人の画像・動画を無断でアップする |
| 誹謗中傷・いじめ | 友達の悪口や嘘の情報を投稿してしまう |
| つながりトラブル | 見知らぬ人とのやりとり／オフ会被害など |
SNSは「楽しいツール」ですが、使い方を間違えると大きな危険も伴います。
子どもたちがその危険性について、「事実」として知ることが大切です。
SNS指導のポイント3つ
① ルールを一方的に押しつけない
▶禁止だけでは効果がありません。
「なぜそのルールがあるのか」を一緒に考える時間を持つことが大切です。
例：「人の写真を勝手に載せてはいけない。なぜ？」
➡「嫌な気持ちになる人がいる」「知らない人に見られる危険がある」など、子ども自身が考えて、言葉で整理できるようにする
② 自分の情報を守る感覚を育てる
▶「パスワードを教えない」「本名を出さない」といったことを、“身を守る手段”として教えます。
例①：「インターネット上で、OK情報」ゲーム
➡項目ごとのプロフィールカードを用意。OK情報、NG情報に分ける
例②：「ストップ！トラブル」
➡実際の投稿例を見て「何が問題か（トラブルになるか）」を考える
SNSの良さもわかった上で伝える
▶否定だけでなく、「つながる」「情報を得る」などSNSの良い側面にも触れながら指導します。
教員もSNSを日常で使っていますし、子どもたちにだけ強く否定や禁止をするのは説得力に欠けます。
子どもたちにとっては、SNSも社会への入り口のひとつです。
その視点を忘れずに指導することが信頼につながります。
今日からできる3つの取り組み
SNSルールのポスターを教室に貼る
▶「人の写真は載せない」「知らない人とやりとりしない」など、視覚的に伝えましょう。
SNSのミニ授業を月1回取り入れる
▶1回5分でもOK！投稿例・クイズ・振り返りなどで活用しましょう。
何かあったら相談していい場所を伝える
▶「悩んだときは先生に」「トラブルは1人で抱えなくていい」ことを繰り返し伝えます。
禁止ではなく、安心して使える力を育てよう
SNS指導のゴールは「使わせないこと」ではなく、「安心して付き合う力」を育てることです。
誰でも失敗はあるけれど、それを「どう受け止めて学ぶか」が指導のカギとなります。
学校と家庭が連携し、大人が寄り添いながら、少しずつ「自分を守れる力」を育てていけるように
したいですね。
今後も、特別支援学校の授業づくり・支援の工夫について発信していきます。
質問や感想など、コメント大歓迎です♬
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